Quelques compétences apparues dans les entretiens sur Histoires de coopération


#1 Laurent Marseault : la coopération ouverte : un partage sincère !

  • savoir garder un égo mesuré
  • savoir "écouter sans juger et en étant prêt à être surpris, prêt à sortir de sa zone de confort"
  • savoir organiser de petites expériences irréversibles de coopérations
- créer des espaces « conviviaux et joyeux » : "comme dirait Viveret, où l’on va expérimenter de manière différente, avec plus de collaboration."
  • intégrer le numérique dans l’animation du dispositif
- savoir recréer des liens avec son environnement, des univers jusque là étanches
- apprendre à maitriser l’abondance d’idées et d’expériences [est un paramètre que l’on apprend nécessairement et volontairement à apprivoiser.]


#2La coopérative pédagogique à Brest, un tiers lieu pour les enseignants, interview de Marc Le Gall (voir changement de posture)

#3 Du projet pédagogique i-voix aux coopératives pédagogiques numériques : c’est en coopérant qu’on apprend à coopérer, interview de Jean Michel Le Baut, responsable pédagogique au Living Lab Interactik

  • savoir apprendre de manière réflexive : "mon expérience du travail coopératif avec les élèves dans le cadre du projet i-voix m’a aidé à penser le travail coopératif avec les enseignants tel qu’il se met en place dans le cadre des coopératives pédagogiques.
  • savoir saisir les opportunité : "j’ai décidé de me saisir de cette appétence pour l’écriture et d’essayer de transformer cette appétence en compétences d’écriture"
  • savoir publier : "Quelqu’un qui ne sait pas publier en ligne, c’est quelqu’un qui se coupe du monde, se coupe de la société, se retrouve confronté à des empêchements et des handicaps sur le plan professionnel, sur le plan social et sans doute aussi sur le plan personnel." ; "ce savoir-publier ne peut s’apprendre qu’en publiant" ; " développer une capacité de réflexion, de distance critique, par rapport à ce qui est publié et à ce que l’on publie"
  • savoir concevoir et mettre en place : " des dispositifs et des scénarios pour amener les élèves à s’approprier les œuvres littéraires de façon créative et formatrice, à lire par l’écriture. "

#4 Monique Argoualc’h, coopérer en attention, avec des élèves en dispositif relais voir changement de posture

#5 Interview de Louise Didier : La coopération, une posture professionnelle où je me laisse transformer par le groupe

- savoir Former une équipe parce qu’en fait on ne peut pas savoir tout faire.