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Témoignage
Stéphan Barron a mis en place un espace collaboratif pour ses étudiants en art. L'espace en question est un //wiki//. Il est enseignant-chercheur à l'Université Paul-Valéry, Montpellier III. ====Pour quoi faire ?==== - Lieu de dépose des TD et devoirs. - Lieu d'information, de création, de partage de documents ... - Création collective de contenu pour tous. - Lieu d'information sur la pédagogie, sur les sorties pédago, expos. =====La manière de concevoir les cours ?===== C'est la suite logique de ma pédagogie qui est depuis toujours participative et ouverte. C'est une pédagogie qui est un intermédiaire entre celle des beaux arts et celle de l'université. Sans doute similaire des pédagogies ouvertes : Fresney, Steiner, Montessori mais pour l'université. Je déteste la pédagogie traditionnelle de l'université qui est absurde et ubuesque : des docteurs ont fait une thèse sur un sujet ultra-spécialisé, en prolongement de leur études dans la chapelle de tel ou tel professeur, et ils imposent aux étudiants d'apprendre une bonne parole gravée dans du marbre et de la recracher comme des singes savants. Ce qui m'intéresse c'est d'apprendre à apprendre, d'apprendre à aimer la connaissance et d'utiliser la motivation et le bonheur d'apprendre, de connaître, de découvrir de s'émerveiller... Pour moi c'est vraiment le sens de la pédagogie. Il y a un texte là-dessus dans le //wiki//. http://www.artwiki.fr/wakka.php?wiki=EnseigneR http://www.artwiki.fr/wakka.php?wiki=WikiePedagogie =====Et le rapport aux étudiants ?===== Il est clair que cela implique un autre rapport, moins hiérarchique et frontal, mais distribué. Même la salle de cours doit être différente : en cercle et non en pyramide. Je suis avec les étudiants et je suis là aussi pour partager et apprendre. Je ne détiens pas la vérité, mais le savoir bouge sans cesse et chacun sait quelque chose à apporter au groupe et aussi à moi. Et ce n'est pas de la démagogie, c'est vrai. Chaque génération d'étudiant connaît de nouvelles choses (techniques, ou sur les oeuvres). Un exemple est le //wiki// du TD art vidéo, on parle ensemble et si un étudiant a du nouveau intéressant on le met dans le //wiki//... =====Les difficultés et les écueils à éviter===== Il y a des difficultés techniques. Parfois les étudiants effacent des fonctions clef comme un étudiant qui a mis son dossier dans la page de recherche, bloquant cette fonction pendant un an jusqu'à ce que l'on comprenne ce qui était arrivé... Certains étudiants sont bloqués par l'outil informatique, mais c'est un problème plus vaste. D'autres ne comprennent pas pourquoi on fait tout ça et manquent de motivation et sont simplement paresseux. ils préfèrent s'asseoir sur un banc et entendre la bonne parole, par paresse.
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Analyse et codéveloppement autour de ses comportements coopératifs
Animation "Réduire et adapter sa consommation d’électricité" pour boucle d'autoconsommation collective
Atelier d'entraide affective - ralage et régalage
Bataille de boules de papier
Brainstorming en file indienne
Brise Glace Ninja
Brise glace: questions Trapenard
Canevas graphique
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Co-définition d'accords de groupes
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Déconfinement des émotions
Défi Chamallow
Energizer dansant
Energyser "à distance" Puzzle collectif
Energyser à distance : des chiffres et des lettres
Entretien Collectif
Fermeture éclair
Histoire de...
Je prends - je laisse
Je te chante
Jeu de la ville (découvrir les méthodes agiles dans un projet coopératif)
Jeu des attentes
Jeu des chaises
Jeux de positionnements / Visualisation de données avec les pieds
L'agenda agile pour construire l'ordre du jour d'une réunion
L'élection sans candidats : pour trouver la bonne personne pour le groupe
La Machine Infernale
La guirlande (exercice d'idéation)
La prise de décision par consentement
La ronde des questions
Le Forum Ouvert
Le grand BINGO
Le jeu de la complexité
Le jeu de la main
Le jugement majoritaire comme mode de consultation ou de décision
Le soleil brille sur ... / Tous ceux qui
Les six chapeaux de Bono
Lettre à moi-même
L’étonnant rapport d’étonnement détonant
Mandala / Autoportrait
Marche empathique
Mensonge ou vérité ?
Monter un scénario
Météo d'ouverture ou de clôture en s'appuyant sur un visuel
Pacman - brise glace
Parachute brise glace
Passer des usages à l'outil prioritaire
Perfection Game
Photolangage
Pomodoro
Poubelle, Frigo, Téléphone, Valise
PowerPoint Karaoke
Prise de décision par sollicitation d'avis
Pépitons-nous
Roue de la fortune
Résolution des problèmes par la méthode de l'opposé des contraires
Sujet Parking
Tables apprenantes
Trouve ton binôme
Utiliser les gestes de communication non verbale
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